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想必同學(xué)們都會(huì)或多或少的，有在讀完雅思大作文寫作題目后沒(méi)有思路，不知道該怎么寫的情況，那么今天我們就來(lái)討論一下如何快速破題并給出合理的切題分論點(diǎn)。

其實(shí)同學(xué)們遇到題目時(shí)，不要過(guò)于擔(dān)心題目的內(nèi)容是自己不熟悉的話題，因?yàn)橹i底往往都在謎面上。所以今天和大家分享的解題思路就是“結(jié)合題目實(shí)義詞思考分論點(diǎn)”的方法。

例一

雅思大作文題目

例題

Some people argue that teaching children of different abilities together benefits all of them. Others believe that intelligent children should be taught separately and given special treatment. Discuss both views and give your own opinion.

題目?jī)?nèi)容是要求我們考生討論“將有不同能力的學(xué)生放到一起教育，對(duì)所有人有好處還是聰明的學(xué)生應(yīng)該被單獨(dú)教育”。在理解了題目要求的基礎(chǔ)上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題干當(dāng)中的實(shí)義詞包含“教育，不同能力的學(xué)生，聰明學(xué)生，特殊對(duì)待”等。所以我們按照這幾個(gè)實(shí)義詞的方向思考的話，可以得出相應(yīng)的分論點(diǎn)：

教育——所有人一起被教育，教育的公平性可以得到實(shí)現(xiàn)；

不同能力的學(xué)生——和聰明學(xué)生一起壓力大，但是可以從聰明學(xué)生身上學(xué)習(xí)到思維邏輯和學(xué)習(xí)方法；

聰明學(xué)生——和普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)，可能會(huì)阻礙聰明學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是和普通學(xué)生一起，能夠?qū)W到特長(zhǎng)性格和各種能力；

特殊對(duì)待——針對(duì)聰明學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容能夠更有效的培養(yǎng)人才，這樣社會(huì)會(huì)因?yàn)榇罅咳瞬艃?chǔ)備和有效率的人才供應(yīng)，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

例二

政府類話題

例題

Some people think the government should pay for health care so as to make it free for all citizens. To what extent do you agree or disagree?

很多同學(xué)在閱讀完題目之后，會(huì)立刻想到“如果醫(yī)療免費(fèi)，那么很多窮人都能夠看得起病，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有錢治病，而遭受痛苦甚至過(guò)早離世”，但是沒(méi)有其他分論點(diǎn)作為補(bǔ)充的話，首先文章會(huì)顯得很單薄，字?jǐn)?shù)也有可能不足，再者也會(huì)讓考官產(chǎn)生一種思路不開(kāi)闊的印象。所以我們還是結(jié)合題干實(shí)義詞來(lái)思考，同學(xué)們可以做如下參考：

政府提供免費(fèi)醫(yī)療——政府使用納稅人的錢，應(yīng)該讓納稅人受益，但是政府的錢是有限的，所以在確定投資優(yōu)先權(quán)的時(shí)候，可能要給更重要的事物投入更多的資金，例如基礎(chǔ)設(shè)施，科學(xué)研發(fā)等

所有公民——所有公民如果從貧富的角度分析，那應(yīng)該意味著要思考低收入，中等收入，高收入的人，所以對(duì)于低收入人群確實(shí)解決了看病貴的問(wèn)題，同時(shí)也意味著任何收入的人都能夠享有同樣的醫(yī)療資源，那么社會(huì)的公平性就會(huì)增強(qiáng)，同時(shí)也會(huì)減少貧富差距。但同時(shí)因?yàn)椴皇撬腥硕紩?huì)患有花費(fèi)巨大的病癥，所以免費(fèi)醫(yī)療是否也意味著公民的稅收僅僅傾向了醫(yī)療支出大的群體，這意味著醫(yī)療支出小的人給醫(yī)療支出大的人付費(fèi)看病，這也會(huì)造成社會(huì)矛盾。