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很多同學(xué)都關(guān)心《劍16》難度問題，如果剛剛開始準(zhǔn)備雅思，該不該刷《劍16》？

本文我們?yōu)榇蠹曳窒硪幌卤毖诺膶懽鹘M老師們對于《劍16》寫作真題的一些解析，一起揭開寫作部分的神秘面紗，幫助大家更好的進(jìn)行雅思寫作的準(zhǔn)備！

劍16寫作真題如何審題？

TEST 1

changes in ownership of electrical appliances and amount of time spent doing housework (線圖)

TEST 2

manufacturing process for making sugar from sugar cane.(流程圖)

TEST 3

the site of an airport now and how it will be look after redevelopment next year.(地圖)

TEST 4

the process for recycling plastic bottles.(流程圖)

小作文

流程圖和地圖題出現(xiàn)次數(shù)較多

就小作文而言，流程圖和地圖出現(xiàn)的次數(shù)明顯增多，4套題中有2篇小作文是流程圖，1篇小作文是地圖，另外1篇是線圖！這其實(shí)是一個(gè)信號，需要同學(xué)們重視流程圖及地圖，在備考過程中，也需要做一定的練習(xí)！流程圖語言知識點(diǎn)需要多加鞏固，如：如何去銜接不同的階段并且做到句式語法的多樣性！

地圖題中很多知識點(diǎn)也需要多加練習(xí)，如：介詞的使用，如何有邏輯性地描述地圖上的每個(gè)地點(diǎn)及地點(diǎn)的變化，銜接詞及語法方面很多同學(xué)用and及there be結(jié)構(gòu)貫穿了全文，顯得語法很單調(diào)，連接非常的機(jī)械化，在后續(xù)的練習(xí)過程中，也需要注意避免這樣的問題。

很直觀的可以發(fā)現(xiàn)，非數(shù)據(jù)圖表占了很大的比重，特別是流程圖，它的比例占據(jù)了一半。這給了我們提供了一個(gè)信號，雖然從圖表考頻的角度講，流程圖地圖始終是出題頻率最低的一類，但是我們不能對這兩類考題掉以輕心，要預(yù)防劍橋的突擊檢查，而且他們可能會(huì)提高這兩類題目的考試頻率。

從劍16的兩篇流程圖的標(biāo)題來看（從甘蔗中制作糖和回收塑料瓶），工藝流程圖還是主流。其實(shí)工藝流程圖非常好寫，套路性很強(qiáng)，大家只要記住固定的套路即可：

解題思路

大家只要記住固定的套路即可：

總結(jié)步驟數(shù)量+找出每個(gè)步驟中的動(dòng)詞和產(chǎn)物+地點(diǎn)變遷。難點(diǎn)是要積累一些工藝流程中的常見動(dòng)詞如：cool down(冷卻) heat up(加熱)evaporate(蒸發(fā))grind(磨碎)melt down(熔化)rotate(旋轉(zhuǎn))crush(破碎)等等。

大作文

1.日常生活類話題

C16大作文寫作題目更加側(cè)重于人們?nèi)粘ＫP(guān)心的話題：

“抗糖”話題。

但是考題不單是讓考生去說吃糖多會(huì)導(dǎo)致怎樣的健康問題？而是加大了難度，給出了一個(gè)政策：糖類產(chǎn)品應(yīng)該更昂貴，去減少人們消費(fèi)該類產(chǎn)品，從而去問考生對于這一現(xiàn)象的態(tài)度，針對于這樣的話題，同學(xué)們就要加強(qiáng)審題，不然很容易寫跑題，寫成吃含糖量高的產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致哪些健康問題！

準(zhǔn)備這樣的話題可以讓同學(xué)們頭腦風(fēng)暴去想一下同意這樣政策的原因以及不同意的原因！不同意的原因可以分類討論，比方說對一些窮人來說，一些含糖的食品可能是飲食中的必需品，如果價(jià)格高的話，他們可能會(huì)承擔(dān)不起！分類討論可以避免部分寫作話題過于寬泛！

2.社會(huì)類話題

另外一篇話題也是偏社會(huì)類的，是講人們生活觀念：

越來越多的人對自己所住的房屋以及建筑的歷史是非常感興趣的。

讓同學(xué)們?nèi)ソ忉屧颍约叭藗兛梢匀绾稳フ{(diào)查所住房屋的歷史？原因角度可以從多維度來分析，比方說宏觀角度社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平提高了，人們對住房的要求可能不只局限在房屋結(jié)構(gòu)環(huán)境等客觀原因，還會(huì)想去了解一下這片房區(qū)的發(fā)展歷史，好的人文歷史可以給人們帶來一種居住的自信感，而這種自信感也會(huì)給人們帶來一種精神的滿足與幸福感！在這種問題指向型是報(bào)告類的議論文中，切記寫原因的時(shí)候不要只是把每個(gè)原因單獨(dú)列出來，還需要稍做解釋！一定不要寫成'shopping list’式的論點(diǎn)，這樣在TR評分標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)失分！

3.媒體類話題

媒體類的話題脫離了以往讓同學(xué)們直接去寫廣告的利與弊，而是就廣告目前的發(fā)展給出了一個(gè)現(xiàn)象：即如今的很多公司在廣告中會(huì)強(qiáng)調(diào)他們的產(chǎn)品是新的，問題指向型是以混合類的議論文的形式出現(xiàn)。

Q1：問這樣做的原因？

Q2：以觀點(diǎn)類的形式出現(xiàn)：這個(gè)現(xiàn)象是積極的還是消極的發(fā)展？

對于這樣的話題，首先同學(xué)們在回應(yīng)上需要兩個(gè)話題都回應(yīng)到，而不只能回應(yīng)其中的一個(gè)問題。在認(rèn)知上需要注意到的是這樣的議論文很容易兩個(gè)問題有重合交叉的點(diǎn)。

最好寫的方法是就第一個(gè)問題，為什么會(huì)這樣？可以去寫這樣做的一些好處，那么下一個(gè)問題就可以直接去寫你認(rèn)為這樣做會(huì)帶來的問題！避免中間有一些重復(fù)的話題觀點(diǎn)！

4.科技類話題

無人駕駛汽車，難點(diǎn)在于需要同學(xué)們?nèi)シ治鰺o人駕駛汽車的利是否大于弊。

就這樣的利弊分析類的文章中，利和弊一定都要寫到，所以在平時(shí)的練習(xí)中，需要頭腦風(fēng)暴法帶同學(xué)們?nèi)シ治鲆幌聼o人駕駛汽車會(huì)帶來怎么樣的好處及壞處，避免一些同學(xué)只能想到單獨(dú)利或是弊的思路！

在拓展話題思路上同樣可以用分類討論法，比方說對于一些司機(jī)來說無人駕駛汽車可以讓他們解放自己的職責(zé)去做其他的事情如：社交，聊天等！而對于一些行動(dòng)不便的老年人或是殘疾人來說他們可以獨(dú)自出行并且可以保障他們的交通安全！

寫作難度與認(rèn)知維度是否有大變化？

整體來說，劍16的寫作在小作文上難度有所提升，之前同學(xué)們抱怨的流程圖可參考題目太少，現(xiàn)在一股腦全部給到大家了，對于不太熟悉非數(shù)據(jù)類小作文寫作的同學(xué)們來說是一件好事，大家可以參考考生范文分析得分點(diǎn)以及寫作框架。

大作文出現(xiàn)了一個(gè)比較少見的歷史類題目，并且題干比較抽象，但是其他三個(gè)題目基本都是常見話題。

在話題分類上，依然出現(xiàn)頻率較高的是社會(huì)類和教育類話題，涉及國家及全球?qū)用娴挠懻撦^多。很多題目的切入點(diǎn)都非常與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生更難在短時(shí)間內(nèi)分析現(xiàn)象背后的本質(zhì)和復(fù)雜關(guān)系，這也更加要求學(xué)生在備考期間，多對不熟悉的話題，進(jìn)行邏輯關(guān)系和辯證關(guān)系的總結(jié)。 掌握社會(huì)類話題相關(guān)的詞匯和表達(dá)也變得尤為重要。

英聯(lián)邦國家申請高峰，雅思寫作如何有效備考？

按照寫作考試的四項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)來說，需要我們：

◆ TASK 1注意：寫作任務(wù)完成情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度和語法多樣性及準(zhǔn)確性。

◆ TASK２則要求我們注意：寫作任務(wù)回應(yīng)情況、連貫與銜接、詞匯豐富程度和語法多樣性及準(zhǔn)確性。

因此，對于不同分?jǐn)?shù)段的考生，大家備考時(shí)可以從以下五個(gè)水平目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練：

1.充分理解任務(wù)要求：

主要針對雅思小白、審題不仔細(xì)及詞匯語法基礎(chǔ)薄弱的考生；

此階段目標(biāo)：

抓住任務(wù)要求的核心，不遺漏任務(wù)內(nèi)容，不忽視限制對象，不節(jié)外生枝（過度聯(lián)想），了解話題背景知識，合理直接回應(yīng)題目。

2.基本語法錯(cuò)誤修改：

主要針對寫作基礎(chǔ)4.5-5，目標(biāo)5.5的考生；

此階段目標(biāo)：

句式構(gòu)建完整，句內(nèi)不缺少必要成分；句意表達(dá)清晰；無明顯語法錯(cuò)誤，如動(dòng)詞三單、過去式、名詞單復(fù)數(shù)等。

3.句子和句子之間的邏輯關(guān)系構(gòu)建：

主要針對寫作基礎(chǔ)5.5，目標(biāo)6及6+的考生；

此階段目標(biāo)：

檢查段落之間的邏輯關(guān)系、主體段內(nèi)的邏輯關(guān)系使用是否恰當(dāng)和靈活。

4.細(xì)化思維，避免空話：

主要針對寫作基礎(chǔ)5.5，目標(biāo)6及6+的考生；

此階段目標(biāo)：

檢查論證內(nèi)容是否具象化，擴(kuò)展思路可以豐富，但一定不能分散，切忌出現(xiàn)shopping list式的主體段! 即：單純羅列多個(gè)理由，但拒不細(xì)節(jié)化！

5.用一些地道詞組搭配來替代Chinglish：

主要針對寫作目標(biāo)6.5及6.5+的考生；

此階段目標(biāo)：

避免中式翻譯，注重詞匯表達(dá)使用的場景合理性。