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       眾所周知，雅思寫作提分不是一件簡單的事情，需要日積夜累與反反復(fù)復(fù)的練習(xí)。今天北雅國際教育就來向大家介紹雅思寫作失分點集錦？希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

       一、不一致

　　所謂不一致不光指主謂不一致，還包括了數(shù)的不一致、時態(tài)不一致以及代詞不一致等。

　　比如：When one have money, he can do what he want to.

　　分析：one是第三人稱單數(shù)，因此本句的have應(yīng)改為has; want應(yīng)改為wants, 本句是典型的主謂不一致。

　　改為：When one has money, he can do what he wants (to do).

　　二、修飾語錯位

　　英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對于這一點考生們往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。

　　比如：

　　I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

　　分析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。

　　三、句子不完整

　　在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書面語就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會令意思表達(dá)不清，這種情況常常在主句寫完以后，作者又想加些補充說明時發(fā)生。

　　比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

　　分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。

　　改為：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

　　四、懸垂修飾語

　　所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。

　　比如：At the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只寫出十歲時，但沒有說明“誰”十歲時，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改得明確一點，讀者或考官在讀句子時就不會誤解了。

　　改為：When I was ten, my grandfather died.

　　五、詞性誤用

　　“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動詞用等。

　　比如：None can negative the importance of money.

　　分析：negative系形容詞，誤作動詞。

      改為：None can deny the importance of money.