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各位親愛的童鞋們好鴨

你們的艾瑞克老師又來了

Eric

教師背景：精算學&會計學雙學士——美國“公立常青藤”俄亥俄州立大學，國際英語教資TESOL持有者

主講課程：雅思口語寫作、托福全科

教學成果：留美近6年，美式英語，深諳北美社會文化生活。多才多藝，善于運用豐富的知識激起學生的學習興趣。雅思學員口寫單項達標率達90%。托福學員單項均有平均4-7分的提升。即使是基礎偏弱學員也有多位取得首考70+，單項23+的成績。

上次艾老師給大家講解了托福口語的沖分方法，不知大家掌握沒有。在上一篇文章中艾老師反復強調，口語成績的提高離不開你的聽力能力，如果你的聽力能力很弱，那你的口語成績是絕對不會高的，綜合寫作也同理，畢竟“得聽力者得托福”嘛。

然而聽力是托福烤鴨們不愿言說的痛，經(jīng)歷過的人才會懂。“conversation（對話）”還好，畢竟時間較短。但是一到“l(fā)ecture（課堂）”， 那種聽到一半就想摔鍵盤砸鼠標吃屏幕的折磨，7年前的艾老師也是經(jīng)歷過的----當年的艾老師在努力練習聽抄精聽以后成績依然非常穩(wěn)定地徘徊在20分，所以非常能體會各位烤鴨的心酸。但是后來艾老師慢慢發(fā)現(xiàn)，托福聽力也是有很大竅門的，掌握了這個竅門并勤加練習后，聽力就再也沒有低于過27分，你甚至可以預測到出題點。所以我們今天就來聊聊托福聽力Lecture的“正確打開方式”。

不過在進入正片之前還是需要申明一下：如果你的聽力成績目前還在15分以下，那就是基本功的問題了，詞匯量不夠是沒有辦法的，比如一個句子 “我覺得Eric很帥“ ，你聽出來全是 “汪汪汪汪汪汪汪” 的話，那么請努力積累單詞，并堅持進行跟讀練習，聽抄練習也是可以的。但是如果這個句子你聽出來的感覺是 “汪汪汪Eric汪帥“ 那是可以的。

換言之

如果你的聽力成績

像7年前的艾老師一樣徘徊在15-20

怎么都沖不上去

那這篇文章比較適合你哦

1. The Big Picture 大局觀

首先問各位同學一個問題：當你的聽力卡分時，你會不會像當年的艾老師一樣，瘋狂地去做聽抄，精聽長難句？

如果你的答案是 “會” 的話，那么你就和當年的艾老師一樣，努力錯了方向。如果你已經(jīng)有一定詞匯量了，那你不應該再去糾結于一句“長難句”的精聽和分析，而是去把握段落大意和與上下文之間的聯(lián)系, 我將之稱為“培養(yǎng)大局觀”，說得高級一點叫做“See the big picture”。而且這邊需要糾正大家一個一直以來的誤區(qū)：大家總認為一句話比一段話好理解，所以我要努力理解那一句話。但是事實上，一整段話比單獨一句話好理解的多。

在托福聽力中，如果遇到術語，同學們，你們只需要把這個術語的讀音大致記在腦海中，因為文中一定會有解釋！就像開車時記路標，比如說一幢樓，你不用記住每一個細節(jié)，記個大概的印象，下次經(jīng)過到這里你就有印象要怎么開了，而且重復出現(xiàn)的術語幾乎都會出現(xiàn)在題干中，用來激起你的回憶，你只需要在術語再一次出現(xiàn)時，能反應過來這個術語貌似在材料的哪個為止出現(xiàn)過即可！

除了術語的讀音你要有點印象以外，你需要去糾結的，是一個新話題的總起句，以及這句話和整個一個段落之間的邏輯關系，而不是去把某一句沒聽懂的長難句單獨摘出來聽10遍。

Tips:

▲ 會更容易，因為總起句一般很短，單詞也簡單。

▲ 冗長的段落多為解釋原理，而托福聽力中是絕對不會考你“原理”的。

▲ 所有的原理解釋和舉例都是為了這個段落的總起句服務的，知道這點以后你就能有目的性地去聽，不會因為一兩句話沒聽懂而去糾結，心里也就不會慌了。

2. 完美筆記？

7年前的艾老師強迫癥非常嚴重（現(xiàn)在其實也嚴重，不過好點了）， 在播放lecture時一定會將草稿紙折成三等分，每個部分都寫的密密麻麻，然后發(fā)現(xiàn)沒什么信息可以用上。

那么請問你是否也會這樣？

如果你的答案是 “會” 的話，那么你就和當年的艾老師一樣，又努力錯了方向。當我密密麻麻記筆記時，我的聽力一直卡在20，但當我不怎么記筆記時，聽力就穩(wěn)住了27。不錯，你沒有看錯，我?guī)缀醪挥浌P記！！不是我炫耀，而是我知道哪個區(qū)域大概會出題，我只會寫一些單詞，甚至畫一些簡筆畫下來，來提醒我這個區(qū)域的大致位置和大致內容。

那么重點來了

如何預判出題點呢？

這邊需要大家熟悉一個概念

叫做“引入新話題”

大家要知道，ETS官方出題是有固定套路的，一篇lecture的篇幅長短幾乎都是固定的，而題型和題目數(shù)量也是固定的，所以，他出題的位置也必須固定下來，否則這篇lecture就沒有辦法被“物盡其用”。一般來說，lecture都會分為intro（開場），話題1+概念+細節(jié)，話題2+概念+細節(jié)，甚至話題3+概念+細節(jié)，……………。但是lecture不會像conversation那樣固定，有時話題2可能是話題1的衍生，有時話題1中的概念用了很大篇幅去講解。而每一個“話題+概念+細節(jié)”的組合我們稱之為一個“新話題”。而每一個“新話題”中幾乎都會有一個出題點。所以大家第一步需要去練習的，就是去判斷這個教授從哪里開始開啟“新話題”。

而每當教授準備轉換話題時，都會以一種相對固定的方式開啟，比較常見的有以下幾種：

“Now”

“Okay”

“Let’s” ,

“Well” 

“But”

“學生提問”

“長時間停頓”

“引入一個新概念”

比較高級的說法叫做“discourse marker”，我們可以簡單地將這些詞理解為“信號詞”。

所以各位同學一定要在聽到這些詞以后反應過來：“哦，教授轉移話題了“。要是剛才的段落沒太聽清，就不要糾結了，爭取把這部分新話題種的內容聽清。

3. 具體操作方法：判斷“新話題”的開啟

梳理lecture結構與預判考點的內容實在太多，不是通過一篇文章就可以講清楚的，除了老師引導以外，課后的練習至關重要，大家可以先從給lecture分話題開始，就像小學語文的劃分自然段一樣，當你將 TPO上所有200多篇lecture都劃分各個小話題以后，我相信25分沒什么問題。

再總結一下8種新話題開啟方式：

“Now”，

“Okay”，

 “Let’s” , 

“Well” ,

 “But”，

 “學生提問”，

 “長時間停頓”，

“引入一個新概念”

希望同學們在自己練習時養(yǎng)成整理這些信號詞的習慣。

再次強調，如果你的基礎還沒有達到15還堅持看到了這兒的話，那你一定是個上進的同學，你一定能考到25， 不過請一定不要忽略基本功訓練，畢竟一切脫離詞匯量的技巧都是耍流氓。

最后希望大家考試不要緊張，正常發(fā)揮即可，你們是你最棒的！Peace !