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“剛過了 KET 良好，直接沖 PET 能行嗎？” 這是后臺(tái)僅次于 “PET 到底難不難” 的高頻問題。作為帶過四屆 PET 考生的老師，見過太多孩子在這道坎前猶豫 —— 有人覺得它像 KET 的 “升級(jí)版”，也有人考完直呼 “比想象中溫柔”。其實(shí) PET 的難度，藏在從 “基礎(chǔ)溝通” 到 “靈活運(yùn)用” 的跨越里，得掰開揉碎了說才清楚。

先看最明顯的門檻變化：詞匯量要求從 1500 躍升到 3500。但別被數(shù)字差嚇住，其中 2000 詞是 KET 階段就接觸過的核心詞，只是在 PET 里會(huì)以更復(fù)雜的形式出現(xiàn)。比如 “offer” 在 KET 里只考 “提供”，到 PET 就會(huì)涉及 “job offer”（工作邀約）、“on offer”（特價(jià)）等搭配。去年有個(gè)初二學(xué)生用 “詞根聯(lián)想本” 記單詞，把 “act” 衍生出的 “action”“active”“actor” 歸成一組，三個(gè)月就突破了詞匯關(guān)，關(guān)鍵在于找到關(guān)聯(lián)記憶的竅門。

聽讀寫的 “進(jìn)階感” 體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里。聽力第四部分的獨(dú)白最容易拉開差距，不再是簡單的 “地點(diǎn)”“時(shí)間” 問答，而是需要捕捉 “觀點(diǎn)”—— 比如說話人評(píng)價(jià)一部電影時(shí)說 “it's not my cup of tea”，實(shí)際是表達(dá)不喜歡。有個(gè)學(xué)生總結(jié)出 “圈畫形容詞” 的技巧，把聽到的 “boring”“fascinating” 都標(biāo)出來，這部分正確率從 60% 提到了 90%。閱讀的完形填空則考驗(yàn) “語境邏輯”，同樣是 “put on”，在 “put on a coat” 和 “put on a show” 里的含義完全不同，需要結(jié)合上下文判斷。

寫作的提升最直觀。不再是 KET 的簡單句拼湊，需要寫出 80 詞的郵件和 100 詞的故事。但模板依然好用，郵件里用 “I'm writing to...” 開頭，故事用 “One day...” 引入，只要保證情節(jié)完整就能拿基礎(chǔ)分。有個(gè)內(nèi)向的男孩不愛動(dòng)筆，卻喜歡看漫畫，老師讓他把故事寫成 “漫畫腳本”，分鏡式的寫作讓他找到了樂趣，考試時(shí)居然超水平發(fā)揮拿了高分。

口語的 “互動(dòng)感” 更強(qiáng)。不再是 KET 的簡單問答，需要和搭檔完成 “合作任務(wù)”，比如一起規(guī)劃周末活動(dòng)。有對(duì)三年級(jí)搭檔，詞匯量不算頂尖，但擅長用 “Shall we...?”“What about...?” 銜接，自然的互動(dòng)讓考官給了高分。其實(shí)考官更看重 “溝通意愿”，哪怕用簡單句，敢說就贏了一半。

真實(shí)難度參考：過了 KET 的孩子，系統(tǒng)學(xué)半年基本能過 PET；初中生英語基礎(chǔ)好的，四個(gè)月集中備考足夠。去年有個(gè)六年級(jí)學(xué)生，KET 剛及格，家長沒逼他刷題，而是讓他每周看兩集無字幕動(dòng)畫片，半年后 PET 居然考了優(yōu)秀。反倒是有些急著跳級(jí)的孩子，KET 基礎(chǔ)沒打牢就沖 PET，結(jié)果越考越?jīng)]信心。

說到底，PET 就像英語學(xué)習(xí)路上的 “二級(jí)臺(tái)階”，難不難取決于你有沒有在 KET 階段站穩(wěn)腳跟。它考察的不是死記硬背的能力，而是 “用英語做事” 的本事 —— 能看懂簡單的英文說明書嗎？能給外國朋友寫封郵件嗎？如果答案是肯定的，那不妨大膽試試，畢竟語言的價(jià)值，本就在于溝通而非考試。