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擇校一直是很多家長們的共同痛點，隨著國內(nèi)國際化學(xué)校越來越多，無論是走雞娃學(xué)術(shù)路線，還是走佛系多元路線，給到家長們的選擇不再屈指可數(shù)，而是術(shù)業(yè)專攻、百花齊放。

面對那么多學(xué)校，各位家長難免會在擇校時感到迷茫：

什么樣的學(xué)校和我家的孩子最匹配？

什么學(xué)校符合家庭未來發(fā)展規(guī)劃？

A-level、AP、IB該選擇哪個體系？

孩子要如何進入這所學(xué)校？

諸如此類的煩惱還有很多，小北想說的是，每所學(xué)校的特性不太一樣，招生標準也各異。

那有沒有什么方法，能夠為各位家長們指明一條正確的擇校道路呢？

這里不得不提四大國際學(xué)校的排行榜單，它是一個比較有效的方式和路徑，每個榜單的評分維度，可以幫助家長更好的選擇學(xué)校。

多維度評估-胡潤百學(xué)榜單

評估方式

專家互評、升學(xué)情況、課外活動。

評估方法

采取專家互評的方式，對353位國際教育專家開展一對一問卷調(diào)查。這其中，有80%是國際化學(xué)校校長或資深老師，20%是國際化學(xué)校投資人、教育機構(gòu)及教育集團負責人或教育媒體人。

共計獲得有效選票3889張（比去年增加67%），平均每位專家提名了11所學(xué)校，最終被提名學(xué)校共計680所（比去年增加97%）。

以每所學(xué)校得票數(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的升學(xué)情況和課外活動開展情況兩個維度，計算指數(shù)得分。

胡潤百學(xué)國際化學(xué)校榜單分為兩部分，分別為《2022胡潤百學(xué)·可招收中國籍學(xué)生的中國國際化學(xué)校100強》和《2022胡潤百學(xué)·中國外籍人員子女學(xué)校30強》。

主要針對中國大陸-福布斯榜單

《2022福布斯中國·國際化學(xué)校年度評選（Forbes China International School Annual Selection 2022）》，這是福布斯第二年針對中國大陸地區(qū)的國際學(xué)校推出的榜單。

評估方式

財務(wù)實力

硬件資源、收入實力、預(yù)算投入、非學(xué)費收入情況；

辦學(xué)成果

學(xué)校升學(xué)成果、名校升學(xué)成果、學(xué)生獲獎情況、學(xué)生成長成就；

師資力量

教師總體質(zhì)量、名師數(shù)量、教師服務(wù)本校的平均時間、教學(xué)創(chuàng)新案例、教學(xué)培訓(xùn)時長、教師培訓(xùn)人數(shù)；

辦學(xué)特色

創(chuàng)新特色課程開展情況、學(xué)校獲獎情況、教師及學(xué)生調(diào)研反饋情況、社會口碑。

學(xué)校師資、辦學(xué)特色、升學(xué)等一直是家長們更為關(guān)心的層面，福布斯榜單都有涉及，所以該榜單對于擇校來說有一定的參考價值。

考量國際學(xué)校特色-京領(lǐng)榜單

2023年3月，京領(lǐng)2023中國國際學(xué)校特色榜正式發(fā)布。今年是京領(lǐng)連續(xù)第五年發(fā)布中國國際學(xué)校系列榜單，旨在挖掘?qū)W校辦學(xué)特色，凸顯學(xué)校品牌定位，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)方向！

評估方式

認證競爭力

包含“主流考試委員會授權(quán)機構(gòu)認證”、“主流認證機構(gòu)認證”；

師資競爭力

如師生比、高學(xué)歷教師比例（碩士及以上）等；

社會影響力

家長抽樣調(diào)查；

材料評估

師資投入

硬件投入

課程和活動設(shè)置

英式特色

英式教育是目前國際學(xué)校人才培養(yǎng)的主流方式之一。學(xué)生通常升入英國大學(xué)或者澳洲、加拿大的大學(xué)。英國名校更倡導(dǎo)盡早發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮優(yōu)勢，在一個領(lǐng)域深耕，對專業(yè)領(lǐng)域擁有深刻理解，同時還要具備深厚的文化底蘊。具有突出的英式特色的國際學(xué)校對希望升入英國大學(xué)的青少年更為有利。

美式特色

美式教育是目前國際學(xué)校人才培養(yǎng)的主流方式之一。美國名校倡導(dǎo)學(xué)生要有理想和目標，做自己熱愛的事，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)多方面發(fā)展。學(xué)生不僅要學(xué)術(shù)成績和寫作能力突出，還要通過豐富的課外經(jīng)歷，比如研究、社會活動、體育訓(xùn)練，來磨練出良好的心態(tài)和性格，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、冒險精神、批判精神。具有突出的美式特色的國際學(xué)校對希望升入美國大學(xué)的青少年更為有利。

聚焦國際化-HKPEP榜單

香港專業(yè)教育出版社（HKPEP）教育信息數(shù)據(jù)研究院發(fā)布《2023HKPEP年全球最具教育競爭力國際學(xué)校100強榜單》。包括大陸、香港、臺灣、澳門兩岸四地學(xué)校，成為不少家庭的擇校參考名單之一。

評估方式

教育投入——教育過程——教育成效的評比架構(gòu)。

評估準則

指標應(yīng)能提供充分的資料，極易為各層面的使用者理解，復(fù)合或復(fù)雜的指標應(yīng)盡量避免采用；

指標應(yīng)能評估那些隨著時間而轉(zhuǎn)變的情況，以便進行有意義的比較，幫助決策者對日后的成效作出合理的預(yù)測；

指標應(yīng)能衡量學(xué)校教育成效中的持久特點，這有助聚焦未來的方向和需要；

指標應(yīng)能直接衡量或評估學(xué)校教育的成效，這些資料有助描述學(xué)校教育成效的目前運作情況和效能。

每個榜單考察側(cè)重點不同，采用的數(shù)據(jù)也不同，導(dǎo)致的結(jié)果也有所不同，沒有榜單能同時做到真正的全面、客觀、公平。

所以家長們盡量多結(jié)合信息綜合評斷，結(jié)合孩子的實際情況以及家庭所期待的教育環(huán)境去選擇。擇校之所以這么難，是因為我們最根本的目的，就是要給孩子找到適合他的學(xué)校，讓他有一個更好的學(xué)習環(huán)境。